Atelier nature du mercredi

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Communication de la direction pour occuper nos enfants
Communication de la Commune de Chastre pour le Coronavirus
Réunion de parents (3è et 4è primaire)
Rentrée du 2 mars et Coronavirus
L’actu : l’Europe balayée par la tempête Ciara (Compte-rendu des 6e primaires à propos de leur expérience avec Canal Zoom)

Prochains événements

Fancy Fair (27/6)

27 juin à 13 h 00 min - 23 h 30 min

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- Projet d’établissement
  10 juin 2016La seule véritable erreur est celle dont on ne retire aucun enseignement. John Powelle Tu me dis, j’oublie. Tu m’enseignes, je me souviens. Tu m’impliques, j’apprends. Benjamin Franklin Tu ne peux pas tout enseigner à un homme, tu peux seulement l’aider à le trouver en lui. Galilée Une école familiale au cœur du village dans un cadre sécurisant et convivial où l’épanouissement de votre enfant sera le centre de nos préoccupations Notre projet d’établissement vise un enrichissement maximal des capacités de chaque enfant. Il détermine les différentes stratégies que l’équipe éducative met en place pour que tous les enfants puissent développer les savoirs et les compétences conformément au programme du Conseil de l’Enseignement des Communes et des Provinces. Une école qui : vise l’éducation à la santé en participant à une animation à l’éducation affective et sexuelle en 5e et 6e primaires en organisant des collations santé dans les classes maternelles en participant à une animation sur l’hygiène dentaire développe la démocratie en établissant en début d’année scolaire les règles de la classe en collaboration avec les enfants en organisant des conseils de classe qui permettent de régler d’éventuels conflits mais aussi de s’exprimer sur tous les sujets qui touchent le quotidien de l’ école en organisant des débats thématiques, des cercles de parole dans le cadre des cours philosophiques afin de privilégier la prise de parole, l’écoute et le respect des avis partagés baigne l’enfant dans le monde de l’écrit dès les maternelles en visitant régulièrement la bibliothèque du village en favorisant l’écriture et la lecture spontanées et créatrices à travers différentes activités et projets artistiques en participant au Prix Versele en utilisant les médias comme le journal des enfants en 5e et 6e primaires en proposant à partir de la 3e maternelle l’outil de lecture « les alphas » en réalisant des parrainages de lecture entre plus petits et plus grands en correspondant avec des enfants d’autres écoles ou dans le cadre du projet intergénérationnel en rédigeant des articles pour le site internet approche la deuxième langue en proposant le néerlandais de façon ludique de la 3e maternelle à la 4e primaire vise la continuité en transmettant les référentiels dans la classe suivante en effectuant des concertations entre professeurs et personnes ressources pour échanger sur les difficultés et progrès des élèves en réalisant des activités en cycle s’ouvre au monde extérieur en organisant des classes de dépaysement visant la découverte, l’autonomie et la vie en collectivité, tous les deux ans en 5e et 6e primaires et tous les trois ans au cycle 5/8 ans en aménageant des échanges intergénérationnels avec le home « Les Sitelles » favorise les relations parents/école par l’intermédiaire du journal de classe ou de la farde d’avis en organisant deux réunions individuelles lors de remise de bulletin en primaire en organisant au début de l’année une réunion collective en maternelle et en 1e primaire par des moments de rencontres conviviaux : goûter de Noël, fancy-fair, souper, … encourage l’activité sportive en participant au challenge inter-scolaire de la commune en organisant Provelo en participant à une journée sportive en fréquentant la piscine dès la 3e maternelle utilise différentes pratiques pédagogiques en effectuant les apprentissages en travail individuel, collectif, leçons frontales, ateliers, projets, différenciation, inter classes document téléchargeable...
- Règlement d’ordre intérieur
  10 juin 2016Règles et consignes 1. Faits graves Les faits graves suivants sont considérés comme pouvant justifier l’exclusion définitive de l’élève Dans l’enceinte de l’établissement ou hors de celle-ci : tout coup et blessure porté sciemment par un élève à un autre élève ou à un membre du personnel de l’établissement ; le fait d’exercer sciemment et de manière répétée sur un autre élève ou un membre du personnel de l’établissement une pression psychologique insupportable, par menaces, insultes, injures, calomnies ou diffamation ; le racket à l’encontre d’un autre élève de l’établissement ; tout acte de violence sexuelle à l’encontre d’un élève ou d’un membre du personnel de l’établissement. Dans l’enceinte de l’établissement, sur le chemin de l’école de celui-ci ou dans le cadre d’activités scolaires organisées en dehors de l’enceinte de l’école : la détention ou l’usage d’une arme. 2. Les sanctions Notre école est un lieu d’éducation à la vie en société. Des règles essentielles rythment nos journées. Afin d’assurer à tous un cadre épanouissant, il est important que chacun s’engage à respecter au quotidien des consignes. Nous attirons spécialement votre attention sur : le respect des horaires la politesse la tolérance le respect de l’Autre la communication dans de bonnes conditions le respect du matériel le respect de l’environnement Nous souhaitons que le respect des consignes se prolonge à la garderie, à la cantine et à l’étude. Les parents doivent impérativement passer par les enseignants pour régler les conflits des enfants et en aucun cas pénétrer dans la cour pour s’en prendre personnellement à un enfant. Pour éviter : des problèmes (vol, destruction ), nous souhaitons que les enfants n’apportent plus de jeux, de jouets et de bijoux à l’école. Si cette règle n’est pas respectée, l’école décline toute responsabilité. des accidents et des bris de carreaux, les enfants joueront uniquement avec des ballons en mousse dans toutes les cours de récréation. de perturber l’apprentissage des enfants et notre organisation, nous vous rappelons : qu’il est impératif d’arriver à l’heure à l’école (8h45) et de passer aux toilettes avant d’entrer en classe, qu’on ne peut rester en classe que sur la demande écrite des parents. L’école est en droit de sanctionner certains comportements, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de l’établissement de la part des élèves, comme : l’indiscipline, l’impolitesse, le manque de travail, la brutalité dans les jeux, le manque de soin de son matériel scolaire et de la détérioration du mobilier et des locaux scolaires, le non-respect du travail du personnel d’entretien, le vol, le racket. Un système de sanctions a été établi en fonction de la gravité des cas : remarque orale remarque écrite rappel à l’ordre par la directrice retenue renvoi de l’élève pour une durée déterminée renvoi définitif de l’école. 3. Les absences des élèves (en primaire) Toutes les absences même d’un demi-jour doivent être justifiées par un motif écrit qui doit être classé dans le registre de fréquentation par chaque titulaire. Pour éviter de perturber l’apprentissage des enfants et notre organisation, nous vous rappelons qu’il est interdit de prolonger vos vacances pendant les périodes scolaires si votre enfant fréquente l’école primaire. Justificatifs Pour les élèves en obligation scolaire, sont considérées comme justifiées, les absences motivées par : l’indisposition ou la maladie de l’élève couverte par un certificat médical ou une attestation délivrée par un centre hospitalier ; la convocation par une autorité publique ou la nécessité pour l’élève de se rendre auprès de cette autorité, qui lui délivre une attestation ; le décès d’un parent ou allié de l’élève, au 1er degré ; l’absence ne peut dépasser 4 jours ; le décès d’un parent ou allié de l’élève, à quelque degré que ce soit, habitant sous le même toit que l’élève ; l’absence ne peut dépasser 2 jours ; le décès d’un parent ou allié de l’élève, du 2ème au 4ème degré n’habitant pas sous le même toit que l’élève ; l’absence ne peut dépasser 1 jour. Lorsque votre enfant s’absente, il devra, le plus tôt possible, mettre ses cahiers en ordre en se renseignant auprès d’un condisciple et de son enseignant. 4. Organisation des entrées et des sorties des cours. En maternelle Pour le bon déroulement de la vie de votre enfant il est important de respecter l’horaire. Le matin Vous conduisez votre enfant jusque dans la cour des maternelles où il sera accueilli par la personne chargée de la surveillance. Dans un souci de sécurité, nous vous demandons de quitter rapidement la cour pour que nous puissions bien surveiller vos enfants. A la sonnerie (8h45), les enfants se rangent à l’endroit qui leur est réservé et attendent que leur institutrice les fasse avancer. Le Midi Pour les enfants qui retournent à midi : Le départ se fait à partir de 12h sauf le mercredi (12h20). A la sortie des classes Les institutrices orientent les enfants vers leurs parents qui les attentent dans la cour. En aucun cas les enfants ne seront confiés à des tiers sans autorisation des parents. En primaire A chaque sonnerie Les élèves se rangent à l’endroit qui leur est réservé. Ils attendent que leur titulaire les fasse avancer. A la sortie des classes En aucun cas les enfants ne seront confiés à des tiers sans autorisation des parents. Les enfants attendent leurs parents dans la cour. Bus Les enfants qui fréquentent le bus attendent dans le couloir des classes primaires....